“知足知不足，有为有不为”是当代作家冰心的祖父谢子修集古人名言而成的自勉联，并作为教育后代的家训。作为党校教师也应该遵循这一名言，做到课堂上有为有不为。

　　党校教师应该怎样在课堂上去“为”？唐代文人韩愈在其《师说》中说道：“师者，传道授业解惑也”，这就是教师的“为”。“传道”，要求教师言传身教，传授一定道理的同时培养学生的人格；“授业”，要求教师传授基础知识与基本技能；“解惑”，要求教师有效地解决学生的疑惑和知识困惑。党校教师当然也要毫不例外地在传道授业解惑方面有所“为”。此外，党校教师毕竟与普通国民教育教师不同，还应该按照党校“三个阵地，一个熔炉”的定位，在课堂上积极地去“为”，做一名出色的党的干部教育工作者。

　　第一，积极学习宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深入学习宣传习近平总书记系列讲话精神，讲清讲透时代背景、精神实质、逻辑联系、理论和实践意义等；第二，努力宣传好、讲解好党的路线方针政策，讲清党的路线方针政策制定的正确性、实施的必要性，增强学员贯彻执行的自觉性；第三，介绍当今世界科技发展的最新成果与运用情况，介绍前沿科学发展动态，扩大学员的知识面，拓宽学员的视野；第四，分析当前社会、经济、文化等方面的情况和存在的突出问题，引导学员提出有针对性的解决方案，增强学员适应岗位工作的能力；第五，联系学员思想、工作等实际，帮助他们分析存在的问题、找到解决问题的答案，提高学员理论联系实际，分析和解决实际问题的能力；第六，在宣传好马列主义、党的路线方针政策，讲解好有关科学文化知识的同时，注重增强学员的党性锻炼，使参加学习的每位学员思想觉悟、政治素质、党性修养、廉洁意识等都得到提高。

　　为此，党校教师必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，忠诚于马克思主义，热爱党校教育事业，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持一致；具有扎实的马克思主义理论功底，熟悉党的路线、方针、政策，专业知识丰富，具备探索、研究中国特色社会主义新问题和党的建设以及现实问题的能力；注重调查研究，善于总结实践经验，理论联系实际，掌握现代干部教育方法，具有胜任党校教学工作的能力，并不断努力提高教学质量；学风严谨，品德高尚，爱岗敬业，为人师表。