党校教师是教育培训党政领导干部的主要力量，是秉持传承党校姓党校魂的坚强基石。党校教师要成为讲政治、有思想、善教学、能管理的优秀人才，就必须不断提升政治理论水平，不断充实完善自我，不断积淀党校文化底蕴。

　　掌握前沿理论。“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”。以科学的理论武装头脑，是党赋予党校人的责任和要求，是党校教师的本分和使命。党的理论是管方向、管根本的。党校教师要坚持把理论学习摆在首位，紧扣重点原原本本学、紧跟时代扎扎实实学、紧贴实际勤勤恳恳学，密切联系国际国内形势的变化和发展、密切联系深化改革的崭新实践，密切联系自己的思想认识实际，借助培训、讲座、参观、调研、座谈、研讨、报告会、理论中心组学习等形式，更加自觉、更加刻苦地学习和把握马克思主义的科学体系和精神实质，并运用其基本立场、观点和方法，去观察形势，分析问题，善于透过现象看本质，善于在曲折中把握规律。

　　探索发展思路。党校教师要思考过去、现在和未来。思考过去有利于总结经验，思考现实有利于实事求是、扎实工作，思考未来有利于设定长远的目标，探索工作发展的思路。勤于思考，能够自加压力、自成定力、自生活力，从而形成凝心聚力意识，充分调动主观能动性，激发自身创造性的工作动力。“无止境”的思维能够促进工作、事业、自身的全面发展。

　　寻找研究视点。目前，政治、经济、社会、思想等诸多领域有许多焦点、热点、难点问题，这就要求党校教师要寻找这些新视点，不断深入调研，冷静客观思考，找出问题症结，拿出可行办法。在审视问题的过程中做到：焦点问题深思考，热点问题冷思考，难点问题反复思考；要着眼于创新，关注导向、关注基层、关注阵地、关注改革；要在大是大非面前立场坚定，在理想信念面前旗帜鲜明，在改革实践面前步调一致。通过考察、参观等形式，做到看变化、看发展、看成绩、看主流、看未来，以此激励自己不断前进、有所建树。

　　投身社会实践。党校教师要亲身到社会生活中去锻炼，到改革的前沿阵地去磨练，到生动的社会实践中去演练，在教育教学的工作中得到操练。可以开展基层调研、挂职锻炼、深度考察、讲学辅导、现场教学、辅助资政、政策解读等活动。这里要注意活动的“五性”：组织上的统一性，活动上的丰富性，内容上的深刻性，形式上的多样性，活动过程的激励性；做到“五度”：内容有深度，活动有广度，气氛有热度，时间有宽度，结果有效度。通过用“身”练，使自身达到锻炼党性、提升理论、涵养师德、丰富阅历、提高能力的目标；在业务上做到能上好课、能管好班、能搞好科研；在讲堂上做到语言表达好、教学方法好、教学效果好，深受学员欢迎、基层欢迎、组织欢迎。

　　注重训练思维。作为党校老师，需要做到既讲政治讲理论，又讲逻辑讲学理；既传达正能量，又入理、入心；既授业解惑，又贴切、贴意，既解读政策，又体现路线的精髓、政策的本质、执行的灵魂。

　　（作者系北京市大兴区委党校副校长）