“要对领导干部到党校讲课作出制度性安排，实现教干部、干部教良性循环。”这是习近平总书记在全国党校工作会议上提出的明确要求。他兼任中央党校校长期间，曾经来中央党校讲过19次课，党的十八大之后又来讲过多次，为全党作出了表率。

　　为什么总书记如此重视到党校讲课？这项好制度到底好在哪里？

　　领导干部到党校讲课是我们党的好传统。据《毛泽东年谱》记载，1927年1月毛泽东用20天时间在湘潭、湘乡、衡山三县做了实地调研，回到长沙后即把三县的调查情况向中共湖南区委负责人做详细报告，随后在党校、团校各做了一次报告。延安时期中央关于党校工作的指示中就提出，党校所在地党的领导机关负责同志必须有计划经常到党校做报告，能够任课的必须任课。党校也形成了领导同志兼任校长、领导同志经常上讲台的优良传统。当时毛泽东亲自任校长，亲自去讲课，强调要三天一小讲，五天一大讲，前前后后讲了16次，讲课内容十分广泛，包括政治、军事、哲学、历史，主要讲战略问题，从中讲出了全党的信心和力量，讲出了全党的团结和统一，为中国革命胜利奠定了思想基础和干部基础。从那以后，这个好传统随着革命建设改革事业的接续发展而得以继承和发扬，成为党校办学的重要经验和重要特色。做好新形势下党校工作，必须把这个好传统机制化、常态化，使之焕发新的光彩。

　　目前党校师资队伍存在“先天不足”和“倒挂”现象，不少教师学科背景和知识结构比较单一、工作阅历比较简单，以致经历和阅历等方面还不如身为领导干部的学员。有人评论这种现象时说：没做过领导的在给领导干部讲领导艺术，没出过国的在给经常出国的人讲国外经验，没经历复杂环境考验的在帮助每天与各类矛盾打交道的人出主意解难题。这种状况容易造成党校教师和学员之间的隔阂，师道尊严难免打折扣，教学效果自然受影响。这是目前党校教育面临的一大难题，也是党校师资队伍建设面临的主要困惑。