针对“教授懈怠”“职称科研”等教学科研活力不足的突出问题，江西省委党校大力坚持内外兼修，标本兼治，大力提振教研人员的精气神。一是思想促变。在全国党校系统首开先河，集中3个月在全省党校系统教职工、省委党校主体班学员中，广泛深入开展江西党校精神大讨论，共征集讨论文章280余篇、跟帖评论1700多条。通过讨论，有效激活了党校人的优秀基因，增强了党校人的自豪感和使命感，坚定了对人生价值的科学追求。大家表示，面对新常态墨守陈规不行、等待观望不行、无所作为更不行，教研人员思进思变蔚然成风。二是目标促进。通过科学论证，制定了省委党校历史上第一个中长期发展规划——《2014—2020年发展规划》，提出了建设一流党校的奋斗目标，明确了一流的教学培训体系、科研资政体系、学科体系、师资队伍、学风校风、保障服务体系“六个一流”的具体目标，细化了每一年的目标任务。广大教研人员努力方向明确、工作定位精确，增强了创新创业的进取精神。三是机制促活。制定了推进教学科研资政改革60条措施，优化了教学科研工作量计算、职称评聘、成果奖励、经费资助等办法，实行了校领导和教研部负责人带头讲课听课评课、带头领题搞科研资政制度，建立了教研资良性互动一体机制，开展了精品课评选和青年教师教学大赛、全省党校系统科研成果表彰活动，大大激发了教研人员创先争优的积极性。四是管理促强。加强了培养，实施进修一批、挂职一批、调研一批等“六个一批”措施，拓宽了青年教研人员的成长空间；设立了首席专家、学科带头人、“求实学者”等特色岗位，鼓励教研人员通过竞争获取称号。加强了绩效考核管理，实行了职称破格晋升、低职高聘、高职低聘、不合格不聘的机制，打破了教研部主任能上不能下的传统做法，倒逼教研人员好学上进、增强本领、争创业绩。这些举措取得显著成效，教学培训上，初步形成了“有问题导向、有理论支撑、有实践体验、有生动表达”的质量标准体系，一大批青年教师站稳了主体班讲坛；科研资政创出历史最好水平，去年获批4个国家课题激励，资政报告首获党和国家领导人肯定性批示，获省领导批示12次，进一步激发了教研人员科研资政工作热情，今年课题申报数量增长明显，资政报告已有多篇获得省领导批示。