中国社会科学网上海讯（记者李玉 查建国）12月11日，由上海师范大学中国非物质文化遗产传承研究中心主办的“非遗进校园：时代意义和创新发展”研讨会在沪举行，会上发布《上海非遗传习地图》。

　　“上海具有非常多的优秀的传统文化艺术进校园的案例资源，我们的地图就是通过汇聚各类优秀的非遗保护案例、经验和做法，形成《上海非遗传习地图》。”地图负责人、上海师范大学中国非物质文化遗产传承研究中心副主任王健介绍，2011年，教育部在全国评选出北京市海淀区西颐小学等449所学校为第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。其中，上海就有闵行区颛桥中心小学等15家学校入选。

　　王健表示，地图紧紧围绕青少年学生这一生力军，展现他们在校园实际传习活动中的生动景象和显著特色。通过地图，使用者可以了解到某一非遗项目在上海的传承情况、受欢迎程度及普及度，进而为非遗学习、传承和研究提供重要参考，在全社会营造非遗传承的良好氛围，积极弘扬优秀传统文化，提高非遗生命力。

　　与会学者认为，地图的发布，将会极大提升上海城市文化内涵建设发展，为“非遗进校园”的持续传承提供了强大的技术支撑平台，成为上海非遗生命力的直观体现，同时为域外（外地或外籍）人员来沪旅游、工作、研究或学习提供了极大的便利。

　　调研与实践表明，非遗传承的主体力量是中小学生，非遗传习的重要场所在学校，学生对非遗的兴趣度、感悟力、参与人数、传习频度、传播范围、持续时长、传承模式、操作质量等可视作某项非遗传承的生命力要素，在很大程度上决定了它的生命力等级。

　　上海师范大学中国非物质文化遗产传承研究中心主任陆建非向记者表示， “非遗进校园”的传承中，需要注意“非遗文化的生命力指数”，上海作为中国对外展示的窗口，传承和发展好非遗文化对提高上海城市文化内涵建设发展具有重要意义。上海社会经济发展日新月异，非遗传承面及影响力必定会越来越大，在城市文化建设、发展中的作用也会越来越突显。因此，以《上海市非遗传习地图》为代表的非遗传承与研究也注定不会是一成不变的，相反，它具有动态性、开放性、多元性和发展性的特点。