最近这一周，王晶忽然成了名人。因为有媒体报道了她在广东一个家教论坛上的话，她“对清华500个学生的家庭教育深入调查发现，这些孩子能考上清华的核心原因并不是家庭背景、个人努力程度等，而是他们的平均智商在129～131之间”。

　　一时间，释然的有之，“怪不得没上名校，智商不够”；愤怒的有之，“这是否定个人努力”；讥讽的有之，“我智商170，什么都不学，怎么上清华？”

　　更多的是家长的疑惑：我到底应该怎么培养孩子，如果他智商没到120，就给他快乐，让他混吗？

　　就此，中国青年报记者专访了事件漩涡中的当事人王晶。

　　她第一句话就是：“‘能考上清华的核心原因不是努力，是智商’，是对我当天讲座内容的断章取义。”她说这跟龙生龙凤生凤无关，与生理遗传有关，在人类基因组破译之后的今天，对个体差异的认同，已经很普遍了，自己的核心理念是，“虎妈们要承认个体差别，因材施教，不要盲目跟风。这样才能实现家庭教育的最终目的——让孩子成为他自己”。

　　中国虎妈先要学会因材施教

　　家庭教育是一个很复杂的问题，现在教育理念多元，各种流派纷呈。

　　“我提倡的是优势教育”。据记者对王晶其他讲座和公开场合的一贯言论分析，王晶推崇传播的观点并非她首创，而是国际上流行多年的哈佛心理学家提出的多元智能理论，主张人的智能优势方向各不相同，要发现孩子的长处，包容孩子的弱项。因为人最终都是靠特长为社会服务的。

　　谈到她最近忽然被广泛议论的研究，王晶说，她的被试对象只针对660分以上裸考到清华大学的学生。所以，结论只能说明部分问题，“清华有很多高考成绩不到660分的学生，还有自主招生降分进入的，还有很多体育文艺特长生，都不在我测试对象当中。”