近日，南京林业大学一年半内劝退49名学生的消息引起各界广泛关注。据悉，该校在2014年下半学年劝退了18名学生，2015学年劝退了31名学生。而在2016年上半学年，该校又劝退了18名学生。　　

　　南京林业大学的做法让“从严治校”成为热议话题。对于“劝退”，各方说法不一。有人说，如此严苛不免有些小题大做。也有人认为，建立淘汰机制才能保障高校教育质量。“劝退”的意义是什么？又该如何看待它？　　

　　 “劝退”亮起学业警示灯　　

　　“从前只有期末考试前，自习室的座位才会紧张。现在一到周末，自习室就人满为患。”南京林业大学大四学生李箐说，自从学校开始因为“挂科”劝退学生后，同学们的学习就告别了“考前突击”。　　

　　2014年秋，一份《本科学生学业警示及帮扶办法（试行）》发到了南京林业大学学生的手中。《办法》提出了对学生学业加强管理的“警示制度”，规定要对挂科、修不满学分者作出“学业警示”处理。学业警示根据轻重程度分为三种：黄色警示、橙色警示和红色警示。受到“黄色警示”的学生将有老师专门帮助；受到“橙色警示”的学生，编入下一年级学习，但“橙色警示”不得超过两次，否则做退学处理；受到“红色警示”的学生，由校长办公会议研究决定作退学处理。　　

　　“警示只是手段，我们的目的是帮助学生进步。在被劝退后，学生仍有‘复活’机会。他们可以向学校申请一次试读，试读期满后，符合要求的可以申请恢复学籍。”南京林业大学教务处处长闵永军说，警示制度能及时发现学生的学业问题，并帮助学生顺利毕业。闵永军告诉记者，自新规实行以来，学生们的成绩得到了提升。“今年上半年的挂科率只有5.06%，远低于2011年的17%。”　　

　　淘汰机制防止“混日子”　　

　　其实，“劝退”早已不是新鲜事，南京林业大学也非个例。教育部在2005年颁布的《普通高等学校学生管理规定》中就明确规定：学业成绩未达到学校要求或在学校规定年限内（含休学）未完成学业的，应予退学。2013年山东大学就曾对97名学生作出劝退决定，引起不小争议。清华、北大、上海交大等名牌高校每年也有部分学生因学业不合格而被劝退。