摘  要：校企合作是当前高等学校教育改革的必然趋势，是高等学校培养适应社会需要的应用型人才的有效途径。高校要以就业为导向，通过加强与相关企业的合作，构建起基于校企合作模式下的高校学生就业工作体系，既能充分利用企业的资源优势和信息优势，还能使学校的人才培养更有针对性。

　　关键词：校企合作 就业工作 教育改革

　　高等教育的发展必须与经济社会的发展相适应，通过不断完善教学体系和调整发展战略，为社会提供源源不断的人才资源。高校培养人才质量的高低直接反映在学生就业的数量与质量上，但目前高校毕业生就业难已是不争的事实。因此，高校必须以就业为导向，对现行的人才培养模式、培养方式以及学生就业指导工作进行反思，改变传统的教学理念，积极开展校企合作，深化教学活动改革，为优化资源配置，提高学生的综合能力，解决高校学生就业问题开辟新的途径。

　　1 以就业为导向，构建校企合作培养人才的新思路

　　长期以来，高校的就业工作面临着一系列的问题，这些问题的产生与高校的就业指导工作不完善、对市场在就业指导中的地位和作用认识有偏差、毕业生就业机制不健全、就业过程中存在着一些结构性矛盾、毕业生知识能力达不到用人要求等有着密切关系。学生在学校的学习与社会对人才在能力素质方面的要求脱节，学生缺乏社会需要的专业知识和技能水平的问题日益突出。产生问题的主要原因在于高校人才培养工作没有充分体现出以市场为导向，没有顾及到企业对人才的需求情况。高校要改变现状、实现学校的可持续发展，就要改变传统的发展理念和治学思想，变被动为主动，积极深化以就业为导向的人才培养模式、教学方式、管理体制等方面的改革，使自身的人才培养与社会需求相符合，确立校企合作培养人才的发展新思路，形成校企合作培养人才新模式。然而我国高校目前与企业的合作层次、合作深度、合作水平等方面都不够理想，出现了一些比较矛盾的现象：一方面是大学生毕业后苦于找不到合适的工作；另一方面是企业招聘不到合适的人才。这种供需矛盾反映了校企合作对高校就业的促进作用方面还有很大潜力。因此，高校可以选择那些与自身学科体系关联度大、资质较强的企业，积极主动与他们加强合作，建立与市场用人岗位要求相匹配的课程体系和培养模式。在学校的管理工作中转变过去只重视教学工作而忽视就业工作的理念，在管理方式和教学模式上面向学生知识能力和道德素质的培养，鼓励学生多动手实践。优化学校的实验室建设，在企业建立学生实习实训基地，有条件的学校还可以与企业合作进行专业共建。

　　2 健全校企合作长效机制，构建学生就业保障体系

　　校企合作长效机制既是构建全面科学高效就业指导工作的重要组成部分，也是高等学校深化与企业合作的依据和凭借。高校在校企合作机制建设中，一要成立专门的领导小组，具体负责校企合作事宜。在领导小组的建设过程中，要选择那些既了解学校管理工作，又对高校学生就业市场有所了解的资深人员，明确人员的责任分工和职责权责，并建立相关责任人问责机制；重视对领导小组人员的能力水平和专业素质的培养，使他们切实成为学校开展校企合作工作的主力军和重要保障。二要明确校企合作内容。要以制度化的形式明确规定校企之间承担的工作任务和责任目标，对培训任务、共享教学资源情况、提供技术服务情况等方面做明确的规定，充分发挥校企双方在资源占有和信息掌握方面的优势，实现优势互补。三要建立校企合作定期沟通机制。定期沟通是学校开展工作必不可缺少的环节，明确规定沟通的层次、时间、参与人员等，确定校企双方在合作中的地位和层次，通过定期沟通，学校可以及时了解校企合作进展情况，及时听取企业的意见和建议以及市场反馈信息，并将工作总结情况作为高校调整教学工作的参考和依据。通过建立健全校企合作长效机制，使校企合作能够以制度化、规范化、程序化的方式运行，确保校企合作工作有序开展，进而为学生就业提供机制保障。

　　3 参照行业人才标准制定人才培养课程体系，构建学生就业所需的知识、能力与素质结构体系

　　合理的课程体系是加强人才培养的重要方面，也是高校开展人才培养的核心部分。课程体系在设置上既要考虑学科专业知识的系统性，也要考虑学校自身的人才培养定位，更要考虑就业市场对人才的知识结构的要求。因此，高校在构建课程体系方面：首先，要加强与合作企业的联系，发挥企业在市场中掌握的信息和经验优势，收集相关信息，将市场对人才的需求情况、行业发展情况以及行业发展前景等最新信息进行分析研究，根据与学校自身专业相关行业岗位任职条件要求与职业发展要求，总结归纳出适应岗位工作与职业发展所要具备的知识结构、能力结构、素质结构，从而形成适应社会发展的人才培养的课程体系；其次，要处理好公共课课程、学科课程、专业课程、选修课程、实践课程的相互关系，明确它们在人才培养体系中的功能作用，科学确定它们的学时数与学分比例关系，开足与培养岗位能力密切需要的相关课程，既要关注胜任就业岗位当前的需要，又要关注学生今后职业发展的需要，还要关注学生的兴趣特长；最后，要注重实践教学体系的构建，实践教学是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台，更是培养尽快适应企业岗位需要的应用性人才的重要手段，因此高校要积极探索与企业合作的途径与方式，逐步形成比较完善的以实验教学、实习实训、社会实践、毕业综合训练与设计等为主要环节的实践教学体系。