中国社会科学报综合外媒报道 5月3—6日，2016年“走向全球”（Go Global 2016）教育论坛在南非开普敦召开，英国文化教育协会在论坛上发布名为《全球高等教育现状：国际参与的国家政策框架》的研究报告，探究了26个国家的国际高等教育政策。报告表示，国际研究合作已经成为各国国家政策中的重要考量内容，然而，一些相关质量保障相对落后。

　　该研究使用了37项量化指标评估国家的高等教育政策，其中涉及美洲、欧洲、东亚、南亚、中东与北非以及撒哈拉以南的非洲国家。研究发现，越来越多的国家支持国际高等教育发展，并为其提供政策支持。全球高等教育排名的影响日益增强，在一定程度上推动了相关国家的政策制定。其中，德国与马来西亚在支持国际高等教育发展的国家政策设置上最为协调、合理。

　　报告显示，许多国家都为国际高等教育提供资金支持，大部分用于增强学生流动性、防止人才流失等，这在中国、德国、印度尼西亚等高等教育体系规模较大的国家中尤其明显。

　　报告还提到，对国际高等教育的质量保障仍是多国政策中比较薄弱的领域。此外，如今只有少数国家对跨国教育学历有国家层面上的正规认证措施，报告呼吁各国进一步完善相关学历认证政策。

　　（王晓真/编译）