内容摘要：理解和认识学科的这一本质形态及特性，对我们进行专业、学院（系、所）的建设以及完成学科建设的目标与任务有重要的指导意义。
关键词：学科;专业;院系;学科院系改革
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摘 要：学科是学院（系、所）建制的依据，也是学院（系、所）建设和发展的基础，学院（系、所）的建设与发展要以学科（专业）的建设发展为其基本的职责和首要任务。这种关系主要是基于现代大学学科建设的历史与现实的考察，以及学科的本质所具有的3种形态，即学科的知识体系形态、学科的组织体系形态和学科的活动体系形态的特性所决定的。理解和认识学科的这一本质形态及特性，对我们进行专业、学院（系、所）的建设以及完成学科建设的目标与任务有重要的指导意义。
关键词：学科 专业 院系 学科院系改革
作者简介：孙绵涛（1949—），男，湖北武汉人，沈阳师范大学教育经济与管理研究所所长，特聘教授，哲学博士，博士生导师，主要从事教育管理哲学、教育政策与法规、教育行政、教育效能及教育组织行为研究。
