常常见到身边同事、朋友的孩子们双休日或者下午课后奔波于音乐、美术等各种培训班，是兴趣使然吗？多数回答“为了上好学校开辟特长生之路”。

　　艺术可以助人向美，音乐使人气血平和，能够感动人之善心。但是，在应试教育的大环境下，艺术教育也趋向功利化，正在失去它应有的功能。

　　日前，在首都师范大学音乐学院主办的“2014北京音乐教育国际论坛”上，国内外40多所高校的专家就中小学音乐教育的问题及改革趋势、音乐教育与文化传承、音乐教育专业人才培养等问题进行交流。专家说，今年9月新学期，一批音乐教育新教材在北京南京等地小学开始试行，其理念是“让音乐属于每一个人”，以感性音乐活动过程为主要教学内容，引导孩子们体验音乐之美之善。

　　用心看世界，更好强自身。这次音乐教育国际论坛的信息显示，美国重视音乐与学生想象力探索，德国让学生认识音乐在其生活中的重要性。我们当能从国外的音乐教育中得到有益启示。

　　古人说，兴于诗，立于礼，成于乐。音乐对人健康快乐成长有多方位的积极作用，它可以让孩子们获得音乐美的享受，获得精神愉悦，进而熏陶他们的创造性思维和创造力。当然，前提是少些功利化追逐，不要再增加孩子们的学习压力，最好能够缓解他们过重的课业负担，尽可能使孩子们享受音乐。