坚定新时代中国特色社会主义教育自信，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育、实现中华民族伟大复兴的中国梦，都具有十分重要的意义。

　　习近平总书记的教育自信思想，既来自他热爱教育、关心教育、重视教育的满腔情怀，努力建设教育强国的巨大勇气和坚定决心，也来自他对中国特色社会主义的文化基因、理论基础、实践路径、建设成就和未来前景认知的理性自觉。

　　自信是凝心聚力、催人奋进的精神力量，也是一个国家、一个民族、一个政党成熟的重要标志。习近平新时代中国特色社会主义思想，洋溢着道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,充分体现了新时代中国共产党人的骨气、底气和豪气，必将极大地激发全党全国各族人民建设新时代中国特色社会主义的积极性、主动性和创造性。教育是一个国家和民族最根本的事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。坚定新时代中国特色社会主义教育自信，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育、实现中华民族伟大复兴的中国梦，都具有十分重要的意义。

　　教育自信思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分

　　思想是时代的产物，历史从哪里开始，思想就从哪里启程。教育自信作为中国自信谱系的重要组成部分，是建立在中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信基础之上，对中国教育发展道路、理论、成就和未来发自内心的肯定与相信。

　　党的十八大以来，习近平总书记从坚持和发展中国特色社会主义的内在逻辑出发，对教育改革发展作出了一系列重要论述，蕴含着深刻、丰富的教育自信思想，构成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。2014年5月，习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出：“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。没有特色，跟在他人后面亦步亦趋，依样画葫芦，是不可能办成功的。”“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学。”2016年4月，习近平总书记在考察中国科学技术大学时进一步指出，我们对中国建设国际一流大学、培养国际一流人才充满自信。同年4月，习近平总书记在给清华大学建校105周年的贺信里，要求清华大学“树立自信、保持特色”，努力在创造世界一流大学方面走在前列。2016年9月，习近平总书记在北京市八一学校考察时强调，我们的教育改革要坚持文化自信，好的经验要坚持，不足的要补齐。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路。

　　习近平总书记的教育自信思想，既来自他热爱教育、关心教育、重视教育的满腔情怀，努力建设教育强国的巨大勇气和坚定决心，也来自他对中国特色社会主义的文化基因、理论基础、实践路径、建设成就和未来前景认知的理性自觉。这些重要论述，深刻回答了中国教育改革发展的目标、方向、道路、模式等一系列重大理论和实践问题，进一步坚定了我们的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

　　新时代中国特色社会主义教育自信具有深厚的实践基础

　　理论是自信的根基，实践是自信的源泉。新中国成立以来，特别是党的十八大以来，我国教育顺应时代发展和社会需要，坚持社会主义办学方向，围绕立德树人根本任务，进行了一系列改革发展实践，构成了中国教育自信的坚实基础。正如习近平总书记指出的，“我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力”。

　　中国特色社会主义教育道路奠基了我们的教育自信。我国教育事业之所以能在改革发展中不断开创新局面，关键的一条就在于我们坚定不移地走自己的路。这条道路的核心就是在中国共产党领导下，以马克思主义中国化的最新理论成果为指导，优先发展教育，全面贯彻党的教育方针，立足基本国情，扎根中国大地，遵循教育规律，坚持改革创新，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，办好中国特色、世界水平、人民满意的现代教育，建设教育强国。这条道路从根本上回答和解决了“为谁培养人，培养什么人，如何培养人”“办什么样的教育，怎么办教育”等重大理论和实际问题。这是一条指导我国教育事业改革发展的科学之路，也是发展新时代中国特色社会主义教育事业的唯一正确道路，它为我国教育事业进一步走向辉煌奠定了坚实的基础。

　　巨大的教育成就坚定了我们的教育自信。我们党在长期的革命、建设和改革历程中，创建和发展了新民主主义教育，探索和实践了社会主义教育，建成了世界上最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，极大地提高了全民族的素质。党的十八大以来，教育领域综合改革全面深化，中国特色社会主义教育制度体系进一步完善，我国教育总体发展水平进入世界中上行列，为13亿多人民提供了更好更公平的教育，为我国经济社会发展提供了有力的支撑。目前，我国各级各类教育普及率均超过中上收入国家平均水平，有的已经超过高收入国家平均水平，新增劳动力平均受教育年限已超过13.3年，接受高等教育比例超过45%。我国逐步实现了从人口大国向人力资源大国、教育大国的历史性转变，正在向世界教育强国迈进。事实胜于雄辩，我国教育事业取得的这些巨大成就，坚定了我们对教育事业改革发展的信心。

　　国际影响力、竞争力不断上升增强了我们的教育自信。国际竞争考验着一个国家的教育自信。在基础教育领域，上海学生连续两次获得经合组织国际学生评估项目（PISA）测试第一，引起了许多发达国家和国际组织的广泛关注。我国北京、上海、江苏和广东参加2015年测试，总体成绩超过经合组织国家平均水平。在高等教育方面，我国高水平大学和重点学科国际排名的位次整体前移，部分高校和学科已经达到或接近世界一流水平。中国工程教育也取得历史性突破，工程教育质量获得国际认可。我国已成为亚洲最大、全球第三的留学目的国，2016年共有205个国家和地区的44.3万名留学生在华学习。近年来，中国主动在全球教育发展议题上提出新主张、新倡议和新方案，主动有效参与国际教育规则制定，为全球教育治理贡献中国智慧、中国方案和中国力量，既展现了我国勇于承担国际责任的担当精神，也体现了我们对自身教育的高度自信。