内容摘要：中国社会科学报南京3月 6日电（记者吴楠）3月 4日，在江苏第二师范学院第二届“女性教育论坛”暨2017“师德”主题论坛上，中国伦理学会教育伦理学专业委员会主任、南京师范大学吴贻芳研究中心主任钱焕琦提出，教师职业道德是人民教师的核心素养。是教师做人的本色素质与充当教师的角色素质的统一，培养教师职业道德素养应贯穿在教师职业的全生涯中。
关键词：师德;学会教育伦理学专业委员会;南京师范大学;教师职业道德;钱焕琦;培养;素养;素质;论坛;文化水平
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中国社会科学报南京3月6日电 （记者吴楠）3月4日，在江苏第二师范学院第二届“女性教育论坛”暨2017“师德”主题论坛上，中国伦理学会教育伦理学专业委员会主任、南京师范大学吴贻芳研究中心主任钱焕琦提出，教师职业道德是人民教师的核心素养，是教师做人的本色素质与充当教师的角色素质的统一，培养教师职业道德素养应贯穿在教师职业的全生涯中。
江苏省教育厅师资处副处长郭新宇认为，从一定程度上来说，教师的道德修养水平比其文化水平更加重要，师德是教师人格魅力的直接表现。
有与会者提出，在职教师师德的培养方法与路径还包括重视校园环境和学校形象建设、注意教师教育观念向行为的转化、采用榜样学习的方法、与一般道德教育相结合、坚持经常性教育等。
