内容摘要：据悉，“区域内义务教育学校内涵式发展研究”课题从贯彻落实科学发展观、实现教育公平与均衡发展的高度，从“智慧课堂”、“活力校园”、“幸福人生”三个维度，对区域内义务教育学校内涵式发展进行实证研究。该课题研究以全面促进区域内义务教育学校内涵式发展为目标，以转变学校发展理念与发展方式为重点，以学校的内部因素作为动力和资源，以课程、课堂、教师、学生为核心要素，以学校良性运行机制为根本保障，以提高学校科研力为动力。课题研究过程中，研究人员采取滚动式研究与实验推进策略，引导学校不断挑战现实、超越现实，提高学校办学水平，促进区域内义务教育学校在整体面貌、内在基质和实践形态等方面实现转型性变革。
关键词：义务教育学校;北京师范大学出版社;发展研究;课题研究;运行机制;实践;教育部;课堂;成果;办学
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北京师范大学出版社近日推出《幸福的向往——学校内涵式发展的思考与实践》。该书是全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题——“区域内义务教育学校内涵式发展研究”的成果体现。
据悉，“区域内义务教育学校内涵式发展研究”课题从贯彻落实科学发展观、实现教育公平与均衡发展的高度，从“智慧课堂”、“活力校园”、“幸福人生”三个维度，对区域内义务教育学校内涵式发展进行实证研究。
该课题研究以全面促进区域内义务教育学校内涵式发展为目标，以转变学校发展理念与发展方式为重点，以学校的内部因素作为动力和资源，以课程、课堂、教师、学生为核心要素，以学校良性运行机制为根本保障，以提高学校科研力为动力。
课题研究过程中，研究人员采取滚动式研究与实验推进策略，引导学校不断挑战现实、超越现实，提高学校办学水平，促进区域内义务教育学校在整体面貌、内在基质和实践形态等方面实现转型性变革。
（原标题：北师大出版社新书《幸福的向往》聚焦学校发展）
