内容摘要：【核心提示】汪老师没有用学术研究为利器去追逐名利，而是从容不迫，从不张扬。“三公”主编的教材，总结了中苏等国马克思主义哲学教材的经验和教训，把凝聚了中国革命经验和中国传统文化精髓的毛泽东哲学思想融会在马克思主义哲学教科书之中，从而重构了中国马克思主义哲学的教学体系。马克思主义经典著作重要的阐释者北京师范大学原副校长杨耕教授也是汪老师的学生，他对汪老师的学术贡献的认识高屋建瓴，有独到的理解。据张师兄回忆，当年在校学习期间，每当节假日，或有亲朋好友来家做客，汪老师就会将远离家乡异地求学的他请到家中，让他像在自己的家中那样，施展厨艺，随后和汪老师家人及亲朋好友围坐在一起，聊天叙情。
关键词：老师;马克思主义哲学;教材;教学;人民大学;汪永祥;学生;马克思主义理论;编写;出版
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【核心提示】汪老师没有用学术研究为利器去追逐名利，而是从容不迫，从不张扬。他1997年就从工作岗位上退下来，搬离人民大学校园，住到相对比较偏远的育新小区。但他对自己几十年从事的马克思主义理论教学和研究一往情深，从未与之远离。
汪永祥教授儒雅、豁达，从容治学，爱生如子，待生如友。他的学术成就和个人品格，注解了他晚年所住小区门口石雕上的“师魂”二字。
对我而言，汪永祥教授是可以信赖的长辈，也是时常见面的邻居。即便八十多岁高龄，他依然高大、帅气，眉宇之间的坦荡、从容和儒雅不减当年，从来没有想过如今竟会和他阴阳分隔。
“春桃夏李三千圃，秋收冬种九州田。千丝吐尽师逝去，烛泪涟涟生聚齐。”汪老师不同时期的学生聚集在一起，他们含泪讲述的点点追忆，使我悟解了汪老师用一生的言行所注解的“师魂”二字的深刻内涵：在学术上，披荆斩棘，为学生的成长铺路；在精神上，与学生亦师亦友，亲密无间，虽非父子，胜似父子。
