内容摘要：所谓的政治认同,指的是人们对政治权力的承认、接受和赞同,并自觉地以该政治权力的要求来规范自身的政治行为。因此,世界各国都在充分利用、积极配置各种政治、文化、教育资源,极力提高本国人民对该国政治体系的认同程度、巩固本国人民对该国政治体系的认同成果、完善本国人民对该国政治体系的认识水平。应把加强对全国各族人民的政治认同教育,上升到巩固和增强中国共产党的执政地位和执政能力,促进我国社会主义政治文化和民主政治建设,维护中国特色社会主义政治体系稳定发展的高度。最后,思想政治教育学科自身的发展,也需要积极吸收、借鉴人类政治文明的优秀成果和有益经验,特别是在东西方不同的历史、文化、制度背景下开展政治认同教育比较、借鉴研究,揭示和认识政治认同产生和政治认同教育的共同规律和个性差异.
关键词：中国特色社会主义;思想政治教育;政治文明建设;政治认同教育;政治文化;制度;人民;政治体系;意识形态;改革开放
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所谓的政治认同,指的是人们对政治权力的承认、接受和赞同,并自觉地以该政治权力的要求来规范自身的政治行为。政治认同教育是思想政治教育的本质与核心,是决定国家、民族向心力、凝聚力的关键因素。
思想政治教育的本质与核心内容
思想政治教育受社会发展条件制约,并随着社会结构的变化及其政治文化的变迁而呈现出不同的发展特点。因此,世界各国都在充分利用、积极配置各种政治、文化、教育资源,极力提高本国人民对该国政治体系的认同程度、巩固本国人民对该国政治体系的认同成果、完善本国人民对该国政治体系的认识水平。
德国在二战以后通过不断构建、调整、完善其资产阶级“政治教育”理论与实践体系,推动政治教育与政治文化的协同发展,促进了其政治文化由传统的“臣服式”“权威式”向现代资产阶级“民主参与式”的转型,较好地解决了建国早期民众的认同危机和重新统一后的国家认同问题。
美国历来高度重视意识形态建设,特别是二战以后,凭借强大的综合国力,美国始终紧密围绕资本主义核心价值,不断推动其“公民教育”体系建设。美国民众对美国国家精神、政治体制以及“美国梦”的认同度均处于较高水平。此外,美国对其他国家的意识形态输出和文化渗透也是获得其政治认同的手段之一。
无论社会结构和政治文化发生何种改变,加强政治认同始终是思想政治教育的关键环节与核心内容。通过政治认同,一国不仅为本国经济、社会稳定发展奠定广泛的民众基础,还为本国的综合国力的提升提供强大动力和可靠支撑。
