中国社会科学网讯（记者郭雅静 王婷婷）2016年9月24日，《世界汉语教学》青年学者论坛（第4届）在北京语言大学召开，主题为“汉语作为第二语言教学（TCSL）的跨学科研究”，经过严格筛选，此届论坛共有9位青年学者入围，进行主题报告。

    《汉语会话交际中的指称调节》，报告学者中国社会科学院乐耀博士，评论专家中国社会科学院方梅教授

文章指出，所谓指称调节，是说话人对指称对象所关涉的集合范围的大小或宽窄的调节。总体来说，指称调节的类型有窄指和宽指两种，也有两者的连用。不同类型的指称调节呈现出不对称的态势。指称调节的使用动因：一是认识状态不平衡，言谈双方产生差异，因此需要修复；二是指称规则，包括可识别偏好和“最小形式偏好”，窄指和宽指都符合。三是语用原则中的合作原则。

方梅教授对该项研究的研究方法与文献操控方面给予了充分肯定，认为文章在研究方法上结合功能语法与会话分析，视角独特；作者对文献的掌握扎实，如文中谈到会话分析的最小形式原则等。同时方梅教授指出口语会话中的指称常常要化繁为简，建议把会话和叙述两种语体对比进行研究。在点评中，方梅教授提出语言学者要重视口语材料的转写。做语法一方面要重视理论，一方面也要重视一手材料的收集，这样可以让我们发现前人没有发现的问题。