【核心提示】与战前军国主义划清界限，反省侵略罪行，向受害国真诚道歉并保证不犯历史错误，这才是对历史负责、对后代负责的正确态度。日本只有尊重历史、承认事实、以史为鉴，方能真正面向未来。

　　4月6日，日本文部科学省公布了2016年将采用的中学教科书审定结果，部分教科书在历史认识问题的描述上出现明显倒退。日方的目的和意图何在？背后反映了日本在教育、历史等问题上怎样的认知态度？这种做法将产生哪些影响？记者就此采访了相关学者。

　　淡化侵略距彻底否定只有一步之遥

　　日本此次审定的教科书共有104部，一些教科书修改了关于侵华日军南京大屠杀的表述方式，把现行版本中侵华日军“杀害了众多俘虏和居民”修改为“波及俘虏和居民，出现了众多死伤者”；另有教科书删除了“日军的暴行遭到谴责”的表述。

　　对此，北京大学历史学系教授宋成有评价说：“对南京大屠杀的表述创造了日本历史认识大幅倒退的新纪录，此次的轻描淡写距彻底否定南京大屠杀的暴行，不过一步之遥。”

　　“这是对当年侵华日军南京大屠杀罪行的故意淡化，也是对南京大屠杀血腥史实的歪曲与篡改。”江苏省社会科学院研究员孙宅巍表示，南京大屠杀中30万人死于日本侵略者的屠刀之下，日本新教科书中把这一如此巨大的死难人数，仅仅说成是“出现了众多死伤者”。新教科书把故意的犯罪说成是“波及俘虏和居民”，用谎言掩盖了罪恶的本质。

　　同时，此轮修改中，大多数教科书都将钓鱼岛称为“日本固有领土”。

　　侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山表示，新教科书审定折射出日本官方的历史观已“陷入病态”。战后，日本文部科学省不断在修改教科书问题上做手脚，抛出一些奇谈怪论，其目的都是为了淡化、弱化侵略罪责。

　　中国社会科学院日本研究所中日关系研究中心秘书长张勇认为，日本此举意在向青少年灌输荒谬的历史观，其实质是为侵略历史翻案。