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摘 要：诚信是指主体能够按其主观意愿，在作出主观判断的基础上，真实地表达客观事实及其主观判断，作出相应的承诺，并按此践行的一种道德规范或品质。诚信观由内容、标准、价值三个基本方面，“对己”和“对他”两个基本范畴以及对象、利益预期、频度和情境约束四个基本维度构成。要提高诚信教育的效果，需要把建立充满信任的教育和生活环境作为诚信教育的起点；把价值提升、标准构建和行为形成作为诚信教育的重点。
【作 者】傅维利 王丹 刘磊 李德显
【作者单位】辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院,辽宁大连116029
【期 刊】《教育研究》 2010年第1期44-49,共6页
【关 键 词】诚信 诚信观 诚信行为 诚信教育
【基金项目】本文系国家社科基金项目“关于我国儿童、青少年‘诚信观’状况的调查分析及改善对策的研究”（项目编号：06BZX058）和辽宁省教育厅2007年度高等学校创新团队项目“关于中小学生诚信品德形成机制与培育对策的研究”（项目编号：2007T097）的成果之一.
