内容摘要：【摘要】中国伦理思想史的教材编写和课堂教学都会遇到一个问题,那就是如何处理与中国哲学的关系问题。分辨这种差异,对于准确理解二者的学科特性、搞好教材的编写、课堂教学和研究学习具有积极的意义。【关键词】中国伦理思想史。【基金】湖南省高校教学改革研究重点项目“中国哲学史类课程体系建构及教学内容改革研究与实践”[ 2009 ] 321号【所属期刊栏目】中国伦理思想史（2015年 06期）。
关键词：伦理;学科;中国;张怀承;教学内容;关键词;编写;教材;湖南师范大学道德文化研究院;期刊
作者简介：
【作者】 张怀承；
【机构】 湖南师范大学道德文化研究院；
【摘要】中国伦理思想史的教材编写和课堂教学都会遇到一个问题,那就是如何处理与中国哲学的关系问题。由于中国文化的德性主义色彩浓厚,哲学史与伦理思想史的紧密联系很难使二者有一个泾渭分明的边界。本文认为,这种边界的交融性来自学科的交叉性和从属性,但各自的主要论域、关注的重点和核心范畴均有不同。分辨这种差异,对于准确理解二者的学科特性、搞好教材的编写、课堂教学和研究学习具有积极的意义。
【关键词】中国伦理思想史； 中国哲学史； 学科特性；
【基金】湖南省高校教学改革研究重点项目“中国哲学史类课程体系建构及教学内容改革研究与实践”[2009]321号
