三、先当群众的学生，后当群众的先生（上）

　　——毛泽东一生三次重大调研活动

　　实现“从群众中来，到群众中去”的认识路线，是一个向群众学习的过程。

　　既然认识来源于实践，人民群众又是实践的主体，那么，认识必须依靠广大群众的实践，这是任何人都取代不了的。这就要求我们党的一切干部必须向群众学习，做群众的学生。向群众学习必须有虚怀若谷、甘当群众小学生的态度，真正满腔热忱、诚心诚意地向群众请教，决不能居高临下，盛气凌人。真正实现“从群众中来，到群众中去”，必须做到先当群众的学生，再当群众的先生。

　　马克思主义哲学之前的旧的哲学认识论，由于忽略了人民群众实践的作用，结果只能是或者寄希望于个别人的“天才”，或者乞灵于“全知全能”的上帝，好为人民群众之师，把群众看成一群无知的群氓。有人曾经试图研究大科学家、相对论发明者爱因斯坦大脑的脑容量，从而证明爱因斯坦是一个不同于常人的天才。实际上，辩证唯物主义者并不是一般地否认人的天分，即天才的存在，只是反对不讲一切条件、只讲天才的主观唯心主义“天才论”。马克思、恩格斯、列宁、斯大林之所以能够提出他们的理论，除了他们的天才条件之外，主要地是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践，没有这后一个条件，任何天才都是不能成功的。要把群众的实践看作自己认识的源泉，不断地通过调查研究吸取群众的智慧，当好群众的学生。毛泽东的态度是一个真正的马克思主义者应该有的立场。他说：“必须明白，群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”

　　调查研究是向群众学习的基本形式，是领导干部获得正确认识的基本来源，是领导干部最基本的思想方法和工作方法。

　　要了解实际、获得真知、做好工作，就必须向人民群众作调查，深入实际，深入实践，深入群众，总结群众实践经验，吸取群众聪明智慧，反映群众利益诉求，以形成系统化、理论化的思想、观念、意见、思路。向群众学习，最基本的方法是迈开双脚，到群众中去调查研究。

　　如果说调查研究是做好领导工作的基本功，那么，深入人民群众的实践，则是调查研究的正确途径。若脱离人民群众及其实践，不能深入群众调查研究，我们就无法发现规律、获得新知，我们的思想就是空洞的，行为就是盲目的。调查研究是“从群众中来”、向群众学习的基本方法，是共产党人的一项重要领导方法。

　　正是由于高度重视调查研究，使毛泽东一步步走向辉煌的顶点。毛泽东时时、处处注意调查研究，向群众学习，因此而被称为“调查研究之父”，甚至连他的敌人都懂得毛泽东的这个特点、愿意向他学习。曾任国民党代总统李宗仁机要秘书的程思远曾经告诉毛泽东：一个国民党人对他说过，他也用毛泽东思想办事。他把毛泽东思想概括为两句话：调查不够不决策，条件不备不行动。

　　毛泽东一生中重大的调查研究活动有三次。第一次是在民主革命时期。为了抵制“左”倾教条主义的危害，形成正确的民主革命纲领和政策，毛泽东展开了大规模的调查研究工作。针对“左”倾路线“杀！杀！杀！杀尽一切反动派的头颅；烧！烧！烧！烧尽一切反动派的房屋”；把小资产阶级变成无产者，强迫他们革命；对中小商人以及兼为地主的工商业者都实行没收等错误的主张和政策，毛泽东选定地处闽、粤、赣三省交界处的寻乌，进行了二十多天的集中调查，然后又利用战争间隙，整理出了近十万字的报告《寻乌调查》，并在此基础上从哲学高度进行理论概括，写下了《调查工作》一文。后来，为了制定正确的土地政策，又进行了“永新调查”和“宁冈调查”，从而为克服“左”倾错误的影响、制定有别于苏联的土地政策及民主革命纲领，为夺取民主革命的胜利打下了坚实的思想基础。