内容摘要:中国社会科学网讯(记者王婷婷)2016年 7月 28日“汉语教师培养高端论坛暨《汉语教师应有的素质与基本功》新书发布会”在京举行,本次论坛由外语教学与研究出版社主办。第二点想法,做一名汉语教师不容易,并非只是会讲流利的普通话、会讲外语就可以做汉语教师,一名称职的汉语教师必须有较为宽阔的汉语言文字学基础知识,必须要有较强的研究意识,必须有一定的研究能力,这样才能较好地解决学生提出的问题。新书简介:《汉语教师应有的素质与基本功》主要从汉语教师应有的认识与理念,汉语教师应有的知识结构、能力结构和心理素质,汉语教师应有的研究意识与研究能力,汉语教师应该掌握的一些基本的语言学理论等几个方面谈了汉语教师应有的素质与基本功。
关键词:汉语教师;汉语教学;教授;外语教学与研究出版社;语法;素质与;应有;语义;汉语本体研究;词语
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外语教学与研究出版社蔡剑峰社长致辞。外研社国际汉语出版中心/供图
中国社会科学网讯(记者 王婷婷)2016年7月28日“汉语教师培养高端论坛暨《汉语教师应有的素质与基本功》新书发布会”在京举行,本次论坛由外语教学与研究出版社主办。论坛主要围绕汉语国际教育学科的相关问题展开交流,由外语教学与研究出版社蔡剑峰社长致辞,由北京国际文化创意与传播基地总经理满兴远主持。
新书第一作者、北京大学中文系陆俭明教授在发言中提出判断汉语是否已经走向世界至少应当考虑三个标志,第一个标志是,汉语教学能进入各国或者说多数国家的国民基础教育体系。第二个标志是,汉语教学,其初级教学阶段的汉语教师基本都能由对象国的国民来担任,即汉语教师本土化的问题。第三个标志是,世界各国有越来越多的人能阅读中文书刊报纸,有越来越多的人能上中文网站浏览,这样的人能占到各国具有大学本科学历的国民的10%-15%,或者要求更高一点到20%。陆教授指出提高汉语的话语权不是语言本身的问题,首先要国家强大,吸引大家来了解中国;其次教育、科技要发达,尤其在重要学科领域里面,中文文献能够成为推进研究的关键;再者我们要营造优化的政治环境、文化环境、生活环境、生态环境,增加中国的吸引力。








