家教类APP正在中小学生和家长中悄然流行,轻点屏幕就可完成教师筛选、课程购买、在线授课、课后评价等一系列流程。但记者调查发现,APP家教平台入驻门槛低、师资鱼龙混杂,还充斥着一些自称“市重点中学”、“公校在职”教师招揽补习生源现象。

　　每年假期,教育部都会三令五申,严禁中小学校和在职中小学教师多种形式的有偿补课。随着新媒体发展,“网络家教”可能成为公校在职教师有偿补课的盲区。

　　公校在职家教更获青睐

　　记者在一家起步较早的APP家教平台上注册,用户可在屏幕上方直接搜索所需科目、教师和课程名称,也可在“学前小学”、“初中高中”、“大学考试”、“出国留学”等栏目下对所需教师进行筛选。筛选结果按“综合”、“人气”、“评论数”等标准排序,筛选条件包括授课范围、上课时间、上课方式、价格区间和老师人群等。而家教身份有独立教师、隶属某教育机构教师或在校大学生等。

　　该APP客服人员告诉记者,用户搜索获得的家教名单列表通过大数据计算得出。“老师好评越多,购买过其课程的学生越多,排位就越靠前。”每次授课后,学生都会给出一个评价,“只有学生确认后或24小时内没有异议,才能完成费用支付。”

　　虽无“公校在职教师”这一分类,但记者以寻找一名“公校在职初一英语家教”为由咨询在线客服,客服向记者发送了一条供职于某中学的女教师在该平台的个人主页链接。记者点击进入其个人主页,在“过往经历”一栏中看到确实有多年学校任教经历,并自称今年任教的班级中考英语成绩超过全市平均分10分以上。记者与她通过APP在线聊天功能取得联系,这名英语女教师还发送了一张学生赠予其锦旗的合影以资证明。

　　标榜“公职在校”或“某重点中学”的网络家教更易受家长青睐。以上海“高一数学”家教为搜索条件,记者在该APP平台共获得226条家教信息,多名“独立老师”的过往经历中赫然标注“目前在某中学担任数学教师”,并在个人信息中毫不避讳突出强调“公校”、“在职”等信息。